Fächer

Im Mittelpunkt steht die Freude an Musik und Bewegung in engem Kontakt mit einer vertrauten Person. Das gemeinsame Spiel gibt Anregungen für zu Hause und legt einen Grundstein für ein Leben mit Musik.

• Spiel mit Stimme, Sprache und Instrumenten
• Einfache Lieder und Fingerspiele
• Körperwahrnehmung und Bewegung mit Musik
• Erleben von Rhythmus, Bewegung und Geborgenheit mit Knie-Reitern, Musik und Tanz auf dem Arm der Bezugsperson und frei im Raum
• Erleben der emotionalen Facetten von Musik und Gesang zur Anregung oder Beruhigung

Mit wachsender Neugier und zunehmenden
motorischen und sprachlichen Fähigkeiten erleben die Kinder Stimme, Körper und Musik und nehmen dabei zunehmend Kontakt zu anderen Kindern auf.
Mit viel Freude begegnen und interagieren sie mit dem musikalischen Handeln der Erwachsenen.

• Musikerleben in Themenkreisen aus Natur, Tiere, Umwelt
• Experimentieren und Gestalten mit elementaren Instrumenten und der eigenen Stimme
• Lieder, Bewegungsspiele, Echospiele, Fingerspiele, Kniereiter und kleinere Tänze
• Instrumentalspiele und Begleitung von Liedern und Musik mit Instrumenten wie Trommeln, Glöckchen, Klanghölzern, Rasseln u.v.m.
• Differenzieren von musikalischem Ausdruck und Motorik mit Bewegung und Tanz zu Musik

Mit wachsendem Erlebnisraum lösen sich die Kinder schrittweise von ihren Bezugspersonen und wenden sich zunehmend der Gruppe zu.

• Ganzheitliches Erleben und Ausdruck mit vielfältiger Musik und Themen aus Natur, Tiere, Umwelt
• Lieder und kleine Geschichten mit Körper, Rollenspiel und Instrumenten gestalten
• Experimentieren und Spielen mit erweitertem Instrumentarium
• Hören und aktives Erleben von Musik, Rhythmus, Takt und Form
• Bewegen, Tanzen und Malen mit Musik

Mit Freude und Neugier entdecken die Kinder die weite Welt der Musik und differenzieren musikalisches Wahrnehmen und Erleben. Musikalisches Handeln erfolgt im Wechselspiel von Initiative und Anpassung, Freiraum und Struktur, Bewegung und Ruhe.

• Spielen und Gestalten von Liedern mit Bewegung und vielfältigem Instrumentarium, wie Orffinstrumente, Glockenspiele, Xylophon uvm.
• Hören und aktives Erleben von Rhythmus, Melodie, Klang, Takt und Form
• Malen mit Musik, graphische Notation und Anbahnen der traditionellen Notation
• Begegnung mit Musik verschiedener Stile und Epochen sowie mit klassischen Orchesterinstrumenten
• Musikerleben in kreativen und vorgegebenen Tanzformen

Neues erfahren und verstehen wollen, aufeinander achten und Initiative ergreifen – grundlegend bleibt die Beziehung zwischen zunehmend differenziertem musikalischen Handeln und der kindlichen Erlebniswelt. Die Kinder entwickeln nicht nur Freude an Musik als Lebenselexier und zur Vorbereitung auf späteres Instrumentalspiel, der auch den Übergang in die Schule erleichtert.

• Wahrnehmen und Gestalten mit musikalischen Parametern (Lautstärke, Tonhöhe, Dauer, Tempo, Klang uvm.)

• Lieder, Instrumentalspiel, musikalische Geschichten, kreative und gebundene Tänze

• Differenzieren von graphischer und traditioneller Notation und Spiel einfacher Lieder auf dem Glockenspiel

• Begegnung mit vielfältiger Musik und klassischen Instrumenten und das Entwickeln von Vorlieben

• Entwickeln einer breiten musikalischen Basis im Wechsel von Spiel und Herausforderung und freiem Gestaltung und Nachahmung

Du bist auf der Suche nach deinem Instrument?

Dann ist das MusE-Instrumentenkarussell das Richtige für dich: 
Um die verschiedenen Möglichkeiten des Musizierens kennenzulernen und sich im Anschluß eigenständig für ein Instrument zu entscheiden, dreht sich von September bis Ende Februar das MusE-Instrumentenkarussell. 
An den Samstagevormittagen  stellen unsere Lehrkräfte in individuell gestalteten Stunden ihre Instrumente vor und nehmen interessierte Kinder zwischen 5 und 8 Jahren mit auf eine Entdeckungsreise in die Klangwelten der verschiedenen Instrumentenfamilien. Außerdem werden erste Grundkenntnisse in Rhythmik und Notenschrift vermittelt.

Die Kurse finden jeweils von 09.30 - 10.30 Uhr, 10.40 - 11.40 Uhr und            11.50 - 12.50 Uhr statt. 

In der letzten Stunde gibt es für alle SchülerInnen und Eltern die Möglichkeit einer persönlichen Beratung: So kann dann bestens informiert und voller Vorfreude der Gesangs- oder Instrumentalunterricht beginnen!